尊重他人保護自己~校園性騷擾防治

  輔導主任黃瑟雅暨輔特團隊

近年國內性平意識高漲法規修訂頻仍，學校皆依法戮力推動性別平等教育，除將性別平等教育融入課程外，每年實施性別平等教育相關課程或活動8小時，且經性別平等委員會暨課程發展委員會通過後，公告於學校官網/愛的叮嚀在三玉-性別平等專區，歡迎家長於宣導當日至校共同參與。

有鑑於我國相關性平法規中對於性騷擾的定義較寬廣，近年校園性騷擾通報事件頻傳，且處於教育場域內的學生、教職員工及志願服務人員，皆納入性平法規範內。身為親師生皆須明確了解性騷擾的定義，依性別平等教育法第2條規定：性騷擾指以明示或暗示方式，從事不受歡迎且具性意味或性別歧視之言詞或行為，以致影響他人之人格尊嚴、學習、或工作之機會或表現者。或以性或性別有關之行為，作為自己或他人獲得、喪失或減損其學習或工作有關之權益或條件者。也就是「言」或「行」使當事人感到「不舒服」且涉及「性意味」或「性別歧視」，就有可能構成校園性騷擾事件。

 國小階段的孩子尚屬對於性別界線較懵懂，對於性騷擾界線不甚了解而易產生疑似性騷擾案件。以下為校園常見易構成性騷擾事件：玩碰觸生殖器官遊戲；偷看當事人上廁所；故意或不小心碰觸當事人肩膀或肢體、臀部、甚至胸部、生殖器；公開或私下對當事人說涉及性意味或性別歧視的話(如：妳有穿內衣喔？妳知道什麼是ΧΧ嗎？娘娘腔(男人婆)來了！這本來就是女人(男人)該做的事！課堂中說「性意味」暗示性語言…等)；以line等社群軟體傳送不當訊息或圖片、影片…等。因教育場域內的學生、教職員工及志願服務人員，皆納入性平法規範內，所以生對生、師對生、生對師都可能構成性騷擾事件，不可不慎！

為避免因個人我界線不同或開玩笑構成疑似性騷擾事件，除學校依法透過課程將性平教育融入及全年度各年級的性平宣導活動外，需要親師經常以生活案例叮嚀孩子~只要尊重 ，不要放縱！保護自己，捍衛自主權！才能讓孩子習得珍愛自己力量！