三玉報報~讀報教育經驗分享

三玉報報~讀報教育經驗分享

設備組長楊婉玲 教務主任黃瑟雅

壹.  前言報紙是與日更新的第一手閱讀素材，包羅萬象的資訊可刺激學生思辨探究活化學習，近幾年本校陸續有導師在班級內推展讀報教育，成效良好，99學年度至今101學年度本校榮幸獲選為臺北市讀報種子學校，全面性的推廣閱讀「國語日報」，更積極辦理讀報教師研習與實作，增加教師讀報教學知能，讓讀報教育推

動更加深度，使更多孩子喜歡讀報，樂於讀報。貳.  學校實施讀報教育之資源條件一.   本校結合課程願景，以「閱讀開步走」本位課程，積極推廣深耕閱讀活動，100年度榮獲臺北市「臺北好好看~場域一百、優質圖書館」經營發展獎，99、98年度連續兩年榮獲臺北市推動兒童深耕閱讀活動-團體績優學校特優獎，98年學生、教師閱冠王，98年優質學校課程發展優質獎殊榮，全校閱讀風氣良好。

搶救閱讀素養~參與閱讀社群大家一起來

搶救閱讀素養~參與閱讀社群大家一起來

三玉國小教務處團隊暨圖書館志工團隊

2006年臺灣首次參加以小四學童為施測對象的促進國際閱讀素養研究（Progress in International Reading Literacy Study，簡稱PIRLS）國際評量，不高不低的名次引發各界討論。而「貧者愈貧，富者愈富」，這個閱讀研究中著名的「馬太效應」（Matthew effect），在臺灣Ｍ型社會中作用逐漸增強，學生學習各科領域成就的雙峰漸漸明顯，也讓我們引以為憂，就讓我們來談談「在家庭中」可以協助孩子提升的閱讀素養。

電視關機 閱讀開機~全家一起來「悅」讀

電視關機 閱讀開機~全家一起來「悅」讀

教務處團隊暨圖館志工

2006年臺灣首次參與國際教育成就評鑑協會（簡稱IEA）所作的「促進國際閱讀素養研究」（簡稱PIRLS），在45個參與國家中排名22。新加坡排名第4，更驚人的是香港，已從2001年第一次參加時排名14進步到第2。

大手攜小手~實習教學齊步走

大手攜小手~實習教學齊步走

教務處 黃瑟雅主任

開學不久，三玉國小校園內就出現了一群熱血有活力的新夥伴~國立臺北教育大學兒童英語系的實習老師，為三玉注入了新血，讓三玉的英語學習更加活潑有樂趣呢！14位英語實習老師謙恭為懷，在英語領域教師團隊及14位導師悉心指導下，展開理論與實際大考驗，體力與應變力大挑戰的實習生涯！