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2020年3月31日 星期二
用愛陪伴~輔導機制在三玉(二)
用愛陪伴
~
輔導機制在三玉
(
二
)
延續三玉家長會刊第
37
期,我們分享了三玉在「發展性輔導」的相關服務。然部分的孩子及家庭,除了一般性的輔導活動外,
需要視學生身心狀況及需求,提供進一步之輔導服務,包含第二級介入性輔導及第三級處遇性輔導,以下分享學校的相關服務與資源的引入。
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用愛陪伴~輔導機制在三玉(一)
校園中孩子常見的問題,經抽絲剝繭,總讓我們堅信父母的傾聽與陪伴在孩子的生命歷程中極為重要!在兒童期,理性滿足孩子對愛的需求,是涵養他/她健全情感能力的養分。「學生輔導法」於103.11.12公布後,明訂三級輔導機制~發展性輔導、介入性輔導及處遇性輔導。學校是孩子的第二個家,如果孩子需要協助,導師是第一線的輔導人員,學校也會視學生身心狀況及需求,提供合宜之輔導服務。
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2020年3月29日 星期日
自主學習~心智圖/摘要
防疫當前 超前佈署 自主學習 捨我其誰
經過一學期的練習,孩子對於心智圖的操作,在摘出次主題已顯成熟,然摘出關鍵字則須多次練習「精簡化」。提供個主題心智圖克漏字,孩子可透過課前預習練習抓重點,有效提升學習效能喔!
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